“人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光遇见了你们，而是因为遇见了你们，我才有了这段最好的时光。”这句《老师好》里面的经典语句，已经变成了每次毕业季很多老师对孩子们的“告白”，老师对学生的看法从“你们是我带的最差的一届”变成“遇见你们拥有了最好的时光”，这样的转变正是我们新课改中“以人为本”的学生观所要求的，这在中小学的教资考试中非常重要的考点，主要以识记型单选题、例子型理解类单选题和材料分析题的形式考查。接下来，我们就通过《老师好》来一起了解“以人为本”的学生观。

一、“以人为本”的学生观

(一)学生是发展的人

包括：学生的身心发展是有规律的;学生具有巨大的发展潜能;学生是处于发展过程中的人。

电影《老师好》中于谦饰演的老师苗宛秋在电影的开始时，当遇到学生犯错，他会不问原因是什么，直接去指责，原因是因为成绩差，所以才是坏学生。其实学习成绩不好，就代表是坏学生么?然而后来我们发现苗老师在面对问题学生洛小乙时，目光依然是充满温情的，他在小乙缺课之后，依然不放弃对他的找寻和思想引导。最终,他也用他的爱和真诚找回了小乙。这也恰恰是我们现在所忽视的——容错。我们面对的学生常常都是未成年，她们的想法有时会有一些不成熟，甚至行为有时会出现错误，我们要做的是要给学生一些改错的机会，给予学生引导和帮助。

出题点：理解类的单选题或者材料分析题，老师可以意识到学生是发展过程中的人，犯错误是很正常的，对学生进行容错教育。

(二)学生是独特的人

包括学生是完整的人;每个学生都有自身的独特性;学生与成人之间存在着巨大的差异。

电影中的学生们也想在自己的青春中留下可以让自己能够留下一些回忆，他们偷偷的瞒着老师练习舞蹈，去参加学校里的活动，即使老师不让，但最后还是一群人一起在表演，这虽然是电视剧中常有的套路，但还是让看电影的人为之动容。这是为什么呢?因为在这里我们仿佛看到了那个不曾被“分数论”压制的，爱好广泛的自己。因此，我们在新课改中要把爱好“归还给”学生，注意学生的个性的培养。

出题点：理解类的单选题或者材料分析题，老师不再是“唯分数论”，而是根据学生的个性特点因材施教。

(三)学生是具有独立意义的人

包括：每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在;学生是学习的主体;学生是责权的主体。

苗老师在电影前期学生很不喜欢他，不仅以成绩看人，而且做事非常古板，又很教条，只会按照自己所认为的去做事。苗老师对待学生的方式非常简单粗暴，惯用的方法就是严厉，用自己的权利来压制学生。比如在选班长这一部分，关婷婷为班级付出了很多，学生们也非常拥护，但是他完全不去理会，不顾学生的想法，只是按着自己的想法去做，选择学习好的同学做班长。这也正是老师把自己的个人意志强加于学生的思想之上，完全忽视了学生的意愿。

出题点：理解类的单选题或材料分析题，老师能够做到不把自己的想法强加给学生，或者尊重学生的主体性，保护学生的权利。

以上结合着出题点与大家一起分享了“以人为本”的学生观的基本内容。为了帮助大家更好记忆，为大家提供一个口诀并将知识点整理成表格：

二、练习题

1.王老师对小明的妈妈说：“他是个正在成长的孩子，会犯错是正常的，您怎么能以完美的标准去要求他，这样下去，他会觉得自己什么都做不好。”从学生观的角度出发，王老师的话说明小明的妈妈没有看到小明是( )

A.学生是发展的人

B.学生是具有独立意义的人

C.学生是独特的人

D.学生是有缺点的人

1.【答案】A。本题考查“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观指出，学生是发展的人、学生是独立意义的人、学生是独特的人。其中，学生是发展的人包括：学生的身心发展是有规律的、学生具有巨大的发展潜能、学生是处于发展过程中的人。作为发展的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。在实践中，人们往往忽视学生正在成长的特点，而要求学生十全十美，对学生求全责备。

题干中，小明妈妈按照完美要求小明，没有看到小明是个正在成长的孩子，忽略了他是个发展的人。A项正确。

B项：学生是具有独立意义的人包括：(1)每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在;(2)学生是学习的主体;(3)学生是责权的主体。与题干不符，排除。

C项：学生是独特的人包括：(1)学生是完整的人;(2)每个学生都有自身的独特性;(3)学生与成人之间存在着巨大差异。与题干不符，排除。

D项：每个人都会有自己的优点和缺点，但是题干中无法体现出小明的缺点，也不符合学生观的内容，故排除。

综上所述，正确答案为A。