根据历年申论试题来看，综合分析题是省考当中每年必考题型，也是大部分考生认为较难的一个题型，该题型的逻辑还是材料都有一定的难度，而常考的有三类：解释型分析、评价型分析、启示型分析，今天教育就带着大家重点学习评价型分析的作答技巧：

 题型认定 

评价型分析的判断方法和其他类型截然不同，题干中出现让谈对某一个现象、观点的看法、认识，或者评价、评论、评析某一个观点、现象，都为评价型分析。

 作答技巧 

作答方法仍然分为审题、找点、加工、书写。其中审题重点有三个：类型、评价对象、特殊要求;(当然特殊要求中的“观点明确”也要精准理解，就是：亮明观点的意思。)找点就需要围绕评价对象回到材料中寻找相关的所有要点;重点在于加工环节。评价型分析的整体作答逻辑为总分总，那么每一部分有具体该如何操作呢?

1.首先第一个总，一定要明确表明对于评价对象的观点，除此之外，在评价对象不明确时也需要先概括评价对象。而围绕第一个总，重点给大家讲解以下几方面：

A观点来源：围绕作答对象表明的观点一定是命题人的观点，而不是我们的主观臆断。具体在题目作答中分为两种情况。第一种在材料中寻找权威观点(专家、学者、领导人的讲话，中央政策文件内容)第二种需要在全篇分析材料之后得出观点(思考过程和作答过程刚好相反)

B观点表述：尽可能的优化表述，而不是总是生硬地表达对或者错。对于正确的观点可替换表述为支持、点赞、弘扬、提倡、倡导、学习;对于错误的观点可表述为抵制、拒绝、不倡导、应解决等;而对于需要辩证看待的观点可灵活表述为存在一定积极意义，但也有问题/风险/挑战。在这其中如果谈对于某一政策的看法，那么一般表述为其出发点是好的，但落实不够/未考虑实际/执行过程中缺乏人性化。当然，除此之外，也有例外情况，看材料具体如何表述，如2015年试题中对于新技术能否突破社会结构的屏障这一问题的观点在未来的研究中还有待观察。

2.第二个分，要在对应材料寻找和分析对象相关的所有要点，但要注意要点间内在逻辑。

A.找寻的要点有好坏之分时，一方面;另一方面

B.如果找的要点是一边倒的好或者坏时，可以按照要素罗列要点：好现象、问题、原因、影响。

C.如果全篇材料以案例的形式呈现，可按照案例的要素呈现要点：处境+做法+结果。

3.最后一个总，提对策或者做结论，注意扬长避短原则。

当材料中出现要、必须、应该等直接对策时，直接放至最后，但有时没有直接对策的话，就需要看具体情况。如果分析部分全都是正面表述，最后就可以做结论弘扬、提倡等等，但如果分析部分有问题，就可以在最后根据问题反推宏观对策。

评价型分析其作答本质仍然是找全找准要点，只不过在这基础上需要加上一点作答逻辑。