【技能指导】

1.题目分析

这道题目属于艺术领域中的音乐活动，从内容上来看：

(1)音乐元素：用基本准确的音调唱歌。

(2)歌唱技巧：打拍子帮助掌握节奏，看图片帮助理解歌曲内容。

综合以上两点：歌曲带有一定生活经验的内容，有较具难度的拍打节奏，因而确定年龄班为5～6岁大班幼儿。

2.试讲重点

(1)试讲时要注重对歌唱节奏的引导。

(2)根据大班幼儿年龄特点及歌唱水平进行情况预设并有针对性地进行指导。

3.注意事项

(1)组织歌唱时提醒幼儿注意保护嗓子、把握节奏并唱准歌词，实时掌握幼儿活动情况。

(2)试讲注意时间把握，在规定的时间内进行歌唱指导，整个过程应合理设置环节并把握时间，避免超时。

【活动设计指导】

大班歌唱活动《秋天多么美》

一、活动目标

1.情感目标：乐于参与音乐活动，感受大自然的美，体验丰收的喜悦之情。

2.技能目标：初步掌握附点音符和跳音的唱法，能够有感情地演唱歌曲。

3.认知目标：理解歌词内容，感知附点音符的节奏特点。

二、活动重难点

1.活动重点：理解歌词内容，感受附点音符和跳音的表现特点并能够有感情地演唱歌曲。

2.活动难点：初步掌握附点音符和跳音的唱法，体验丰收的喜悦之情。

三、活动准备

1.物质准备：秋天背景图、棉桃姐姐、高粱等的图片，歌曲相关视频。

2.经验准备：幼儿有过演唱四分之二拍歌曲的经验。

四、活动过程

(一)活动导入——歌曲导入

教师带领幼儿演唱《小树叶》，带领幼儿回顾已有的关于秋天的经验。

师：秋天到了，一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么?秋天是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧!

(二)活动展开

1.教师出示挂图，幼儿感知理解歌词内容。

(1)教师依次出示本主题相关的图片，引导幼儿找出图片中隐藏的形象。

师：图片中是什么季节呢?你是从哪里看出来的?他们有什么特征呢?

(预设性回答：是秋天;因为棉桃都张开了嘴，高粱都羞红了眉。)

(2)教师小结图片中的内容。

师：秋天到了，是一个丰收的季节，棉桃姐姐张开了嘴，露出了小白牙，高粱姐姐羞红了眉，稻花姐姐把手挥!它们呈现出这些特征就代表秋天来了!秋天可真美呀!

(3)教师带领幼儿观察图片，学习歌词内容。

2.教师示范演唱歌曲，教唱，幼儿学唱。

(1)教师出示图谱，配合节奏范唱歌曲，幼儿感知歌曲的节奏特点和传递的情感。

师：听一听歌曲让你觉得是什么样的心情呢?节奏听起来怎样呢?

(预设性回答：歌曲让我觉得非常开心;节奏听起来特别奇妙。)

(2)教师引导幼儿看图谱跟唱，并拍拍小手打打节奏，掌握附点音符和跳音。

师：要注意歌唱的时候保护好自己的小嗓子。

3.教师引导幼儿分组演唱歌曲，并尝试为歌曲添加合适的动作。

(1)教师引导分组演唱歌曲。

师：我们玩一个好玩的游戏，小组之间接力，一组唱完一段，另一个小组立马接上，如果接不上，要给大家表演个其他的节目呦!

(2)幼儿在优美的音乐中自由创作，教师具体指导。

师：怎么样才能让好听的歌曲变得更加生动呢?让我们试一试为这首歌曲加上合适的动作吧!

(3)幼儿到讲台前展示自己的创编动作，师幼共同欣赏，并点评。

(三)活动结束——绘画结束

教师引导幼儿将自己心目中的秋天的美丽景色画出来，展示一下。

师：今天小朋友们都是小小歌唱家，大家用演唱了动听的歌曲，那再把我们心中美丽的秋天的景色画出来吧!

五、活动延伸——户外延伸

延伸至户外。

师：我们排着小队伍一起到操场上寻找一下秋天的变化吧!

六、活动素材

《小树叶》歌曲：

秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里?心里可害怕。

小树叶沙沙，沙沙沙沙，好像在勇敢地说话，春天春天我会回来，打扮树妈妈。

【答辩题目解析】

1.你本次活动的重难点实现了吗?

【】

感谢考官的提问!

我认为本次活动的重难点已经得到实现，原因如下：

第一，本次活动的重点是理解歌词内容，感知节奏特点，能够有感情地演唱歌曲。

我在第一个环节为幼儿呈现图片内容，第二个环节教唱歌曲，直观形象地帮助幼儿理解歌曲内容，把握歌曲。达成活动重点。

第二，本次活动的难点是初步掌握附点音符和跳音的唱法，体验丰收的喜悦之情。我在活动中带领幼儿打节奏，看图谱，帮助幼儿理解儿歌节奏的特点，同时，在结束环节，也一直强调，秋天是丰收的季节，带给大家喜悦之情。

因此，达成了活动重难点。

2.你读过哪些幼儿专业书籍?

【】

感谢考官的提问!

我读过的专业类书籍有胡金平、周采主编的《中外学前教育史》，在这本书籍中我了解了很多学前教育界的人物及他们的思想。比如，通过了解陈鹤琴先生对长子陈一鸣的追踪研究，我知道了在平时生活中我们要有一双善于观察的眼睛，多发现幼儿的点滴进步，引导幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验进行学习;也了解了蒙台梭利的伟大，真正理解了她所提倡的“纪律意味着自由”这一理念。

除此之外，我经常阅读的幼儿专业书籍还有郑健成老师主编的《学前教育学》，陈帼眉老师主编的《学前心理学》，以及国家颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》也是我经常翻阅的内容，这些都是我成为一位幼儿教师所必备的知识。

通过读书，我知道我自身还有很多不足，需要努力学习，学习理论，学习实践，不断努力，不断进取!

以上是我的回答，感谢考官的聆听!